|
Крупные технологические компании и начинающие стартапы хотят использовать генеративный ИИ для создания программного обеспечения и аппаратного обеспечения для детей. Многие из этих возможностей ограничены текстовыми или голосовыми сообщениями, и детям это может показаться неинтересным. Трое бывших сотрудников Google хотят преодолеть это препятствие с помощью своего интерактивного приложения Sparkli, основанного на искусственном интеллекте.
Компания Sparkli была основана в прошлом году Лаксом Пуджари, Люси Маршан и Мин Кангом. Как родители, Пуджари и Кан не могли удовлетворить любопытство своих детей или дать увлекательные ответы на их вопросы.
“Дети по определению очень любопытны, и мой сын задавал мне вопросы о том, как работают машины или почему идет дождь. Мой подход состоял в том, чтобы использовать ChatGPT или Gemini, чтобы объяснить эти понятия шестилетнему ребенку, но это все равно сплошная стена текста. Детям нужен интерактивный опыт. Это был наш основной процесс, лежащий в основе создания Sparkli”, - сказал Пуджари AGI_LOG по телефону.
До запуска Sparkli Пуджари и Кан были соучредителями туристического агрегатора под названием Touring Bird и приложения для социальной коммерции, ориентированного на видео, Shoploop, в регионе Google 120, внутренний инкубатор стартапов компании. Позже Пуджари перешел работать в Google и YouTube, занимаясь шопингом. Маршан, технический директор Sparkli, также был одним из соучредителей Shoploop, а позже работал в Google.
“Когда пятьдесят лет назад ребенок спрашивал, как выглядит Марс, мы могли бы показать ему картинку”, - сказал Пуджари. “Десять лет назад мы могли бы показать им видео. С помощью Sparkli мы хотим, чтобы дети взаимодействовали и узнавали, на что похож Марс”.
Представители стартапа заявили, что системы образования часто отстают в обучении современным концепциям. Sparkli хочет рассказать детям о таких темах, как разработка навыков, финансовая грамотность и предпринимательство, создав обучающую “экспедицию” на базе искусственного интеллекта.
Приложение позволяет пользователям изучать некоторые заранее определенные темы в разных категориях или задавать свои собственные вопросы, чтобы проложить путь к обучению. Приложение также ежедневно выделяет одну новую тему, чтобы дети могли узнать что-то новое. Дети могут либо слушать сгенерированный голос, либо читать текст. Главы, посвященные одной теме, включают в себя аудио, видео, изображения, тесты и игры. Приложение также позволяет выбирать приключения по ходу дела, что не создает необходимости отвечать на правильные или неправильные вопросы.
Пуджари упомянул, что стартап использует генеративный искусственный интеллект для создания всех своих медиа-ресурсов "на лету". Компания может организовать процесс обучения в течение двух минут после того, как пользователь задаст вопрос, и пытается еще больше сократить это время.
В стартапе отметили, что, хотя помощники с искусственным интеллектом могут помочь детям освоить определенные темы, они не сосредоточены на образовании. В нем говорилось, что для повышения эффективности его продукта первыми двумя сотрудниками были доктор философии в области педагогики и искусственного интеллекта и преподаватель. Это было осознанное решение, направленное на то, чтобы его содержание лучше подходило детям с учетом принципов педагогики.
Одной из ключевых проблем, связанных с использованием детьми искусственного интеллекта, является безопасность. Такие компании, как OpenAI и Character.ai, сталкиваются с судебными исками от родителей, которые утверждают, что эти инструменты побуждали их детей причинять себе вред. Спаркли сказал, что, хотя некоторые темы, такие как сексуальный контент, полностью запрещены в приложении, когда ребенок спрашивает о таких темах, как членовредительство, приложение пытается научить его эмоциональному интеллекту и побуждает поговорить со своими родителями.
Компания тестирует свое приложение совместно с институтом, у которого есть сеть школ с более чем 100 000 учащихся. В настоящее время ее целевой аудиторией являются дети в возрасте от 5 до 12 лет, и в прошлом году компания протестировала свой продукт более чем в 20 школах.
Sparkli также разработала модуль для учителей, который позволяет учителям отслеживать прогресс и назначать домашнее задание детям. Компания заявила, что Duolingo вдохновил ее на создание приложения, которое было бы достаточно увлекательным, чтобы дети могли изучать концепции, а также часто возвращаться к нему. В приложении предусмотрены скидки и награды для детей за регулярное прохождение уроков. Кроме того, детям предоставляются карточки с заданиями, основанные на их первоначальном аватаре, для изучения различных тем.
“Мы получили очень положительные отзывы от наших школьных пилотов. Учителя часто используют Sparkli для организации экспедиций, которые дети могут исследовать в начале урока, и проводят их в формате, более основанном на обсуждении. Некоторые учителя также использовали его для создания [домашнего задания] после того, как они объясняли тему, чтобы позволить детям продолжить изучение и оценить степень их понимания”, - сказал Пуджари.
В ближайшие несколько месяцев стартап планирует работать в основном со школами по всему миру, но к середине 2026 года он хочет открыть доступ для пользователей и позволить родителям загружать приложение.
Швейцарская венчурная компания Founderful привлекла 5 миллионов долларов на предварительное финансирование. Sparkli - первая инновационная инвестиция Founderful в edtech. Партнер-основатель компании Лукас Ведер (Lukas Weder) сказал, что технические навыки команды и рыночные возможности подтолкнули его к инвестированию в стартап.
“Как отец двоих детей, которые сейчас учатся в школе, я вижу, что они учатся интересным вещам, но они не изучают такие темы, как финансовая грамотность или инновации в области технологий. Я подумал, что с точки зрения продукта, Sparkli отвлекает их от видеоигр и позволяет изучать материал с погружением”, - сказал Ведер.
Впервые этот пост был опубликован 22 января 2026 года.
